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Les structures pédagogiques, qu'elles soient dans un système formel, non formel ou informel, doivent développer une dynamique qui permette à chaque enfant de se développer sur le plan intellectuel, physique, affectif, social, moral et religieux. Qu'il soit en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, l'école a le devoir d'offrir les compétences de base pour une éducation inclusive qui sont la sociabilité, l'autonomie et l'adaptabilité.
Pierre Fonkoua, PhD en fondements et études en éducation, est coordinateur de la chaire Unesco des sciences de l'éducation en Afrique centrale et coordinateur de la chaire Unesco des droits de l'Homme et culture de la paix.
