Ce texte présente les éléments d'un travail de recherche doctorale concernant la participation parentale dans des structures "communautaires" d'éducation et d'accueil de la petite enfance, au Chili. Il dresse les principaux traits de ce genre de modalités d'accueil en Amérique Latine durant les dernières décennies. À partir des résultats de la recherche, cet article examine les possibilités de participation et d'apprentissage offertes tant aux parents qu'aux éducateurs.
