Ce texte présente une expérience, conduite depuis 2011 et sous diverses formes, de mise en place d'un dispositif "Techniques Freinet Pédagogie institutionnelle" à destination d'enseignants en formation initiale (Master MEEF). La proposition soutenue est que l'articulation de techniques Freinet (la correspondance) et de "pratiques de l'institutionnel" (Pain) (l'écriture de type monographique) avec une démarche inscrite dans l'approche clinique d'orientation psychanalytique (réseau Cliopsy) se révèle apte à favoriser à la fois l'engagement et les remaniements subjectifs nécessaires à une position professionnelle "adéquate sans plus" (Winnicott). Un extrait d'une production monographique est proposé à la lecture.
