Cette recherche se centre sur la formation à l'apprentissage coopératif (AC). En effet, si l'AC a apporté la preuve de son efficacité pour les acquisitions académiques ou non académiques, il est souvent souligné la nécessité de former les élèves pour que tous puissent en tirer bénéfice. Si quelques exemples de préparation ont été conçus dans des disciplines traditionnelles, aucun protocole de formation en EPS n'existe à notre connaissance. Notre article propose un protocole de formation à l'AC. En comparant deux classes de quatrième, nous montrerons l'influence positive de cette formation sur les relations sociales mais aussi sur les acquisitions motrices de la classe formée comparativement à la classe non formée.
