Cette présentation se propose d'alimenter une réflexion en cours sur le plurilinguisme, ou, du moins, sur la présence et la circulation de diverses langues, dans des classes d'écoles élémentaires qui accueillent actuellement de nombreux enfants non francophones arrivés plus ou moins récemment en France dans les écoles de la périphérie des villes. Le travail qui est décrit et analysé s'inscrit dans le cadre du "Projet régional de recherche PLURI-L" initié en 2009 et financé pour quatre ans par la Région des pays de Loire.
